Primer Proyecto "Aprendiendo a convivir con mis compañeros y docentes"

Al culminar la evaluación diagnóstica  se pudo constatar que el grupo de niños y niñas necesitan fortalecer las normas y hábitos debido a que la mayoría, se le dificulta  trabajar de manera  ordenada  en los espacios de aprendizajes,  no guardan el material utilizado y pasan de una actividad a otra sin ningún orden. Por otra parte le cuesta utilizar las normas básicas de cortesías: Por favor, gracias, entre otras. También se hizo evidente que no respetan las normas del buen hablante y del buen oyente, pues interrumpen constantemente cuando la maestra está hablando o cuando algún compañero interviene. Por otra parte, en ciertos momentos los niños y niñas les cuesta compartir el material existente en los espacios de aprendizajes lo cual trae como consecuencias discusiones entre ellos al punto de llegar a utilizar maneras inadecuadas de interacciones.

Es por ello que debido a las conductas presentadas por los niños y niñas se realizará un proyecto que permita fortalecer los valores de PAZ, CONVIVENCIA, RESPETO, SOLIDARIDAD, COMPAÑERISMO Y AMOR con el fin de  mejorar el ambiente y las relaciones dentro y fuera del aula de clases; nuestro proyecto llevará  por nombre:        

" Aprendiendo a convivir con mis compañeros y docentes". 

Cabe destacar que todas las actividades a ser ejecutadas afianzará el P.E.I.C de  la institución “Cultura de Paz, nutriente de la familia, escuela y comunidad”.

Áreas de aprendizajes	Componente	Objetivos	Aprendizaje a ser alcanzado
Formación personal, social y comunicación	Expresión de sentimientos y emociones     Convivencia (Interacción social, valoración del trabajo, participación ciudadana, normas, deberes, derechos, costumbres, tradiciones)     Lenguaje oral	Formar a la niña y al niño en la expresión, identificación y regulación de emociones y sentimientos para lograr la socialización.   Iniciar a la niña y al niño en el conocimiento de los patrones sociales y que practiquen normas, ejerciendo algunos deberes y derechos que regulan sus relaciones, en su contexto cercano.       Comprender, comunicar, expresar, vivencias, ideas, sentimientos, sensaciones, emociones y deseos a través del lenguaje oral, ajustándose progresivamente a sus respectivos usos.	Apoya afectivamente a otras niñas y niños en el momento de relacionarse con sus pares y adultos. Demuestra emotividad al realizar diferentes actividades, dentro y fuera del aula en un ambiente de convivencia.   Establece interacciones  fluidas, constantes con respeto y solidaridad entre niños y adultos.   Practica hábitos y normas relacionados con la actividad y el trabajo: orden, limpieza y organización de los espacios y materiales de trabajo   Valorar el lenguaje como medio para establecer relaciones con las y los demás en un ambiente cordial, donde se pongan en prácticas las normas del buen hablante y oyente.
Relación entre los componentes del Ambiente	LA MEDIDA Y SUS MAGNITUDES Peso, capacidad, tiempo y longitud	Iniciar a niñas y niños en el conocimiento de las relaciones espaciales entre los objetos y Personas. .	Reconocer progresivamente la secuencia temporal dentro del aula de clases